天明教育,激发保护孩子的好奇心-秀华书屋
↑ 点击上方“秀华书屋”关注我们
天明教育,激发保护孩子的好奇心
朗诵|秀华 编辑 | 婷婷
sdfd
天明教育上海仔郭永鸿,激发保护孩子的好奇心
好奇是孩子的天性,受认知的水平和能力的限制,他们对周围的世界充满了好奇。他们总想知道这是什么,那是什么恐龙侵袭,总会问些诸如煤为什么是黑的、雪为什么是白的、鸟为什么会飞,鱼为什么淹不死等等之类令家长啼笑皆非的问题。
好奇心瑟拉芬,让孩子拥有很强的专注力。
天明幼儿园中班的一节科学课——吹气球,让孩子们动手、动脑,通过视觉、嗅觉、味觉判断出水和白醋。老师以变魔术变来气球,孩子们竞相吹气球,快乐极了。老师话锋一转说:“小朋友们,我们不用嘴吹,气球会不会鼓呢”?想不想看一看他怎么鼓起来的呀!小朋友们眼睛瞪的圆圆的,没有一个走神的。
好奇心往往能够促使孩子对某种事物、某项活动产生求知的欲望,产生兴趣,从而在这种欲望、这种兴趣的驱动下,去探究、去思考、去学习、去发现卖弄的近义词,使他们最终可能成功、成才。对于学习尤其如此。无论是学龄前阶段,还是真正成为一名学生,知识的海洋对于他们来说,永远充满了奥秘,充满了神奇。这也正是促使他们产生好奇心的不竭的源泉和动力卢本娟。
爱因斯坦曾经说过:“我们思想的发展,在某种意义上常常来源于好奇心。”他认为学生学习最可宝贵的动力就是好奇心、求知欲、学习中的乐趣以及对学习结果的社会价值的认识。
伟大的物理学家牛顿小时候看到苹果熟了,掉下来很好奇,他想梦幻四驱车,地球上的东西,失去了支持后为什么都掉到地上来,而不会向其它方向掉呢?后来,他终于发现了万有引力定律.
爱迪生小时候就是个充满了好奇心的孩子。有一次,到了吃饭的时候,仍不见小爱迪生回来。他的父母亲都很焦急,金恩荣四下寻找,直到傍晚才在场院的草棚里发现了他。父亲见他一动不动地趴在放了好些鸡蛋的草堆里,就非常奇怪地问他:“你这是干什么?”小爱迪生却不慌不忙地回答:“我在孵小鸡呀!”原来,爱迪生是看到母鸡能孵小鸡李铁男,觉得很奇怪,他就想自己去试一试。爱迪生好奇爱问。由于他问的问题太多莫言斋,他家的大多数成员甚至都不想回答。而他的母亲却说,你可以试一试呀!结果他暖了两几天没有动静,爱迪生又问为什么?他母亲说,我们一起查查《百科全书》吧。也正是他母亲的耐心和帮助垄断异界,才促使爱迪生喜欢上了科学,后来成为了世界著名的“发明大王”。
由此看来,好奇心对于孩子求知欲的培养是具有十分重要的作用的。
在儿童时期,正确对待孩子的好奇心郭佳妮,鼓励与发展孩子的好奇心,对于他们的成长,良好的习惯、倾向、态度、爱好的形成发展,都起着至关重要的基础作用上官兰心。但是应该清醒地认识到武文的老婆,好奇心往往只是孩子一时的冲动,要真正使孩子能够坚持下去交河吧,还需要老师和父母,及时加以帮助和引导,使孩子把对东西的认识一时的探究欲望化为长时间的兴趣和动机。
记得我的童年时候代,当科学家是小孩子的梦想,那是因为小时候从家长老师嘴里,听到过陈景润、居里夫人、爱因斯坦、牛顿、爱迪生等等科学家、发明家的事迹。有人说,所谓科学家,就是充满着好奇心的长大了的儿童!儿童的好奇心,我们在激发和保护。
朗读者:贾秀华,中学高级教师。国家级家庭教育指导师、心理咨询师,周口市最美教师,文昌“孝行天下,爱满中华”宣讲团核心成员。弘扬优秀传统文化,践行社会主义核心价值观,从长城脚下到彩云之南柏村左阵,从东海之滨到古城西安,足迹踏遍中原,公益宣讲达百站萦孽。
(本文文字来源于网络,如有侵权,请联系删除。)